导语：精神医学是临床医学的一个分支，是研究精神疾病的病因、病理、临床特征、治疗和预防的一门学科。以下是小编整理精神科讲课教学内容大纲的资料，欢迎阅读参考。
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
精神医学它与其他临床学科有着广泛的联系。精神科护理学是研究对精神疾病患者实施护理的一门学科。它是精神病学的一个重要组成部分，又是护理学的一个分支，即建立在护理学基础上的一门专科护理学。随着医学模式的转变，当代医学和护理学不但关心病变的器官，更关注具有社会心理特征的“整个病人”，这种趋势在精神科护理学的发展中显得尤为突出。通过这本书的学习旨在使学生学习了解生物、心理、社会等各种因素对精神活动的影响，能熟悉常见精神疾病的护理，掌握精神科护理常用的知识和技能。 精神科护理学是研究和实施对精神疾病患者科学管理的方法和制度；研究和实施接触、观察精神疾病患者的有效途径，对各种精神疾病患者实施护理以及各种治疗措施的护理；研究和实施怎样维护患者的权利与尊严，培养训练患者生活能力，社会交往能力，使其在疾病好转后能及时回归社会与家庭；研究与实施怎样在精神科治疗机构中密切观察病情变化，详细记录，协助诊断，防止意外事件的发生，并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料；研究与实施如何开展社区精神卫生运动。
二、课程的基本要求
1.了解精神病护理学的发展简史，熟悉现代精神科护理工作的内容与要求。
2.了解精神疾病的病因学，精神疾病的诊断分类学，熟悉精神疾病的症状学。
3.熟悉精神科护理的基本技能。
4.熟悉精神科常见的危机状态出现的原因，掌握暴力行为、自杀行为、出走行为的防范，熟悉噎食和木僵患者的护理。
5.常用的抗精神疾病的药物的适应症、禁忌症，常见不良反应及处理，掌握精神药物治疗过程的护理；熟悉电抽搐治疗的方法，掌握治疗过程的护理；熟悉心理治疗的基本过程及工娱和康复治疗的基本过程。
6.了解精神疾病患者家庭护理及社区防治，熟悉社区精神卫生的护理程序。
7.掌握器质性精神障碍的分类及其基本概念，熟悉急性、慢性脑病综合征、依赖与戒断综合征的临床表现，掌握其护理
8.熟悉精神活性物质所致精神障碍的临床表现，掌握精神活性物质所致精神障碍患者的护理
9.了解精神分裂症的病因及发病机制和分类，熟悉其临床表现，掌握精神分裂症的护理 。
10.了解情感性精神障碍的病因及发病机制，熟悉其临床特点，掌握其护理。
11.熟悉神经症患者的临床特点及其护理。 12.了解应激相关障碍的临床特点，熟悉其护理。 13.熟悉儿童青少年精神障碍患者的临床特点及其护理。
三、学时安排
授课内容 第一章绪论 第二章精神疾病的基本知识 第三章精神科护理基本技能 第四章精神疾病患者危机状态的防范与护理 第五章精神疾病治疗过程的护理 第六章精神疾病患者的家庭护理及社区防治 第七章器质性精神障碍患者的护理 第八章精神活性物质所致精神障碍患者的护理 第九章精神分裂症患者的护理 第十章情感性精神障碍患者的护理 第十一章神经症和癔症患者的护理 第十二章应激相关障碍患者的护理 第十三章心理因素相关生理障碍患者的护理 第十四章儿童青少年精神障碍患者的护理 总计 总学时 18 理论学时 实验学时 备注 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 18 0 1
四、考核
1．考核方式：理论考试为笔试（开卷）
2．成绩构成：理论考试80%，平时成绩20%。
五、课程基本内容
第一章 绪论
[目的要求]
1.了解精神科护理的发展简史、精神科护理的主要任务。
2.熟悉现代精神科护理工作的内容
3.掌握国外精神医学发展的四次革新运动
[讲课时数]
1学时
[教学内容]
1.精神科护理学的概念和主要任务
2.精神医学发展简史
3.精神科护理发展简史
4.现代精神科护理工作的内容与要求 [教学方法] 理论讲授 [教学手段] 多媒体
第二章 精神疾病的基本知识
[目的要求]
1.了解精神疾病的病因学。
2.熟悉精神疾病的诊断分类学及常见的精神症状 3.掌握精神疾病的概念、精神症状的特点 。 [讲课时数] 2学时 [教学内容] 1.精神疾病的概念 2.精神疾病的病因学 3.精神疾病的诊断分类学
4.精神疾病症状的本质、精神症状的特点及在诊断中的地位和精神症状的学习方法 5.常见的精神症状
[教学方法]
理论讲授、讨论法 [教学手段] 多媒体
第三章 精神科护理基本技能
[目的要求]
1.掌握精神科护理基本技能的四个方面
2.熟悉与精神疾病患者接触与建立良好护患关系的技巧 3.熟悉精神疾病的观察与记录 4.熟悉精神科基础护理
5.了解精神疾病患者的组织与管理，熟悉分级管理 [讲课时数] 1学时 [教学内容]
1.与精神疾病患者接触和护患关系的建立 2.精神疾病的观察与记录 3.精神科基础护理
4.精神疾病患者的组织与管理 [教学方法] 理论讲授、讨论法 [教学手段] 多媒体
第四章 精神疾病患者危机状态的防范与护理
[目的要求]
1.了解精神科常见的危机状态
2.熟悉噎食、木僵患者的护理
3.掌握暴力行为、自杀行为和出走行为的防范与护理
[讲课时数]
1学时
[教学内容]
1.危机状态的概念
2.暴力行为的防范与护理
3.自杀行为的防范与护理
4.出走行为的防范与护理
5.噎食的防范与护理
6.木僵的防范与护理
[教学方法]
理论讲授、讨论法
[教学手段]
多媒体
第五章 精神疾病治疗过程的护理
[目的要求]
1. 熟悉各类抗精神异常药物的适应症、禁忌症，掌握各类抗精神异常药物的常见不良反应及处理 2. 熟悉药物治疗过程中护理
3. 熟悉电抽搐治疗的适应症、禁忌症及合并症
3 熟悉康复治疗与护理，掌握康复治疗的原则
4. 了解电抽搐治疗的治疗方法
5. 熟悉电抽搐治疗过程的护理
6. 了解改良电抽搐治疗
7. 熟悉心理治疗过程的护理
8. 熟悉工娱治疗的组织与方法及工娱治疗的护理，掌握工娱治疗的注意事项
[讲课时数]
2学时
[教学内容]
1.抗精神异常药物的适应症、禁忌症、不良反应及处理
2. 药物治疗过程中的护理
3. 电抽搐治疗与护理
4. 心理治疗与护理 5. 工娱治疗与护理 6. 康复治疗与护理
[教学方法]
理论讲授、讨论法 [教学手段] 多媒体
第六章 精神疾病患者的家庭护理及社区防治
[目的要求]
1.熟悉精神疾病患者的家庭护理，掌握维持治疗的护理
2.了解社区精神卫生服务的发展，熟悉社区精神卫生服务的特点
3.了解社区中的患者特点及护理特点，社区精神卫生服务的组织及实施要点
4.掌握社区精神疾病的三级预防
5. 熟悉精神疾病的康复护理及护理程序在社区精神卫生服务中的应用
[讲课时数]
1学时
[教学内容]
1.精神疾病患者的家庭护理
2.社区精神卫生服务的发展
3.社区精神卫生服务的特点、患者特点及护理特点
4.社区精神卫生服务的组织与实施要点 5. 精神疾病的三级预防 6. 精神疾病的康复护理 7.社区精神卫生护理的程序