篇一：幼儿教师暑期培训方案
在科学发展观的指导下，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，依据专业人才培养的标准和省市幼儿教师培训的总目标与任务的统一部署，在全面调研，认真总结多年来本区骨干教师专业培训经验的基础上，针对本区教师发展特点和专业需求，现拟定暑期骨干教师专项培训方案，具体内容以下：
一、指导思想：
认真领会《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》的精神，努力贯彻本区“十二五”教师培训规划并结合本区“十二五”学科建设计划，在调研分析10-20年骨干教师成长优势和劣势的基础上，根据中青年骨干教师成长规律和发展需要，通过规定时间的学习研修，使骨干班学员在职业道德素养、专业理论、教育教学和教科研能力诸方面都有显著的提高，努力打造一支具有素质优良，师德高尚，专业技能过硬的，具有开拓创新、反思能力的骨干教师队伍，以带动我区教师队伍整体素质的提高，推进我区教育事业健康均衡、和谐稳步的发展。
二、培训目标：
1.通过培训，帮助中青年骨干教师进一步深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，汲取前沿各领域教学研究的经验与教学技能，围绕有效教学，提高教师的课堂教学能力与水平，使自己成为教学的带头人。
2.通过培训，激发骨干教师参与教育教学研究的热情，帮助教师掌握教育科研的方法，鼓励教师在实践研究中养成善于观察、勤于思考、乐于研究的习惯，提升研究教育科研的策略和能力，使自己成为科研的引领者。
3.通过培训，帮助骨干教师树立自主发展、终身学习的理念，并通过研究与实践形成自身的教学特色。掌握校本研修的原则与途径，不断提高引领校本研修的能力，使自己成为文化的传播者、团队的领跑人。
三、培训对象：
本区、工作10-20年的中青年骨干教师、50人左右。
四、培训特色：
本次专项培训体现出具有不可替代性，有别于日常的研培活动，具体特点如下：
问题先行：培训组织者前期进行基础调研，了解到本区中青年(来自:WWw.SmhaiDa.com :幼儿教师暑期培训方案)骨干教师在领域教学深度研究中、课题研究中、游戏组织与指导以及家园沟通中问题困惑较多，细致分析就是专业素养和专业能力存在缺失，尤其缺乏对儿童的深入了解、对儿童学习方式的深刻认识，教师解读儿童的能力急需提高。
内容适宜：培训组织者依照研训工作是引领教师学习和发展的要求，改变以往教研活动的粗放、随意、零散，基于骨干教师综合素质的提升，研训的内容注重课程化，渗透培训学习活动精细化、专业化、系统化的要素。
形式多样：培训组织者依据“兴趣驱动”的原理，从骨干教师的人本需求，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在第一阶段(集中学习)期间，培训将采用专家报告、专题讲座，教学沙龙、问题研讨、案例分析、观摩研讨，互动沙龙相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性、实效性。第二阶段(实践活动)期间，培训将采取案例式、参与式、情景式等多种方式开展培训，参观本区名园，观摩本区名师、学科带头人的示范课，参加教学实践活动及互练互评。
资源经济：培训组织者将充分利用区内优质的师资资源，根据课程内容的设置，学员的培训需求等安排有高校专家、省特级教师、市区学科带头人，优秀青年教师组成的来自不同层面的专家、教师团队，进行面对面授课，交流互动。
效益优化：整个培训阶段自培自练和跟踪指导相结合，自培自练指的是受训者独立进行自学、将所学理论进行实践，不断反思，完成培训作业等。跟踪指导指的是办班学习结束，由区安排受训者(在职)进行教学实践活动并跟踪指导和培训。与受训者所在幼儿园联合组织受训教师在园内开展汇报交流活动，并承诺保证以后参与区内重要的培训、教研活动的优先权。
五、培训课程：
坚持以人的发展为本，本着一切从实际出发的原则，基于问题研究，在“精要、好懂、实用、超前”八字方针的引导下，做到内容具有前瞻性，综合性、实践性等特点，提高骨干教师的理论学习和实际操作能力。
1.培训课程模块要领： 弘扬良好师德，推进道德建设，研究教育实践，夯实学科基础，基于问题思考，改善教学行为。
2.培训课程模块说明：
职业道德与教育理论：介绍现阶段国家出台的幼儿园政策法规如江苏省《学前教育法》和《教师专业标准》;分析经典理论以及现阶段幼儿教育应如何继承与发展，从而提升骨干教师职业道德修养，立足岗位，奉献爱心，锤炼恒心，努力成为智慧型的教师。介绍国外幼儿教育的最新动态与发展;介绍发展心理学与儿童学习的研究最新成果等，帮助教师了解最新教育理论与教育动态，更新专业知识的结构，提升专业素养。
学科知识与教学实践：了解基础教育课程改革的最新成果与经验;结合《纲要》精神的进一步落实，从幼儿园各领域教育教学入手，深度研究各领域核心的教育观念及教育教学策略，通过教师对自身已有的教育教学经验进行反思和重构，实现观念到行为的转变。
教育教学研究与园本教研：针对中青年骨干教师现状与成长的需要，帮助她们立足园本教研，为自己研究、在研究自己的观念，通过教研案例的介绍帮助教师了解如何在教研活动建立与同伴互助互研，从名师介绍的教研经验中获取新的教育技能，从观察儿童、解读儿童的入手，介绍观察、分析儿童行为的方法及为幼儿建立个人成长档案的价值与做法。
教育科研与现代教育技术：立足园本与班本选择研究课题及开展行动研究的步骤与要领，以及规范的科研论文的撰写。从实用、可操作的内容出发，介绍叙事研究的特点与操作方法;围绕现代教育手段的选择与运用，介绍运用现代教育技术与幼儿园各领域课程整合的价值与策略。
班级管理与家园沟通技能：中青年教师基本上是管理层的中坚力量，起着中流砥柱的作用，针对这一特殊性，从实际问题、可操作的角度出发，介绍基于效能的班级管理和基于儿童的家园沟通的合理策略和方法，
本次专项培训课程分为三个阶段完成：第一阶段：2015年暑假5天(待定)。第二阶段：开展教学研究实践活动，集中5天。第三阶段：进行经验交流、论文答辩和学业考核等，集中1天。
六、培训方式：
坚持理论联系实际，采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式。
培训组织者依据“兴趣引导”“问题驱动”的原理，从骨干教师的人本需求，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在第一阶段(集中学习)期间，培训将采用专家报告、专题讲座，教学沙龙、问题研讨、案例分析、观摩研讨，互动沙龙相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性、实效性。第二阶段(实践活动)期间，培训将采取案例式、参与式、情景式等多种方式开展培训，参观本市名园，观摩本区名师、学科带头人的示范课，参加教学实践活动及互练互评。
培训者组织者依据“过程管理与终结考评相结合”的原则。强调自培自练，受训教师独立进行自学、将所学理论进行实践，不断反思，完成培训作业等。最终建立和完善学员培训档案。
七、考核评估：
1.受训学员须修满规定学时，认真参加三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业，即视为培训合格。
2.受训学员在集中培训和分散研修期间必须完成以下作业：
(1)阅读一篇专著，撰写一篇学习心得(1500字左右)
(2)设计一篇不同领域的教学活动设计及实施后的反思。
(3)为一名幼儿建一份成长记录档案;
(4) 撰写一篇培训学习心得随笔(不少于1500字)
(5)家园沟通案例一篇;
(6) 班级管理“金点子”一例。
(7) 完成以上内容者颁发《鼓楼区幼儿园骨干教师培训合格证书》。
八、组织管理：
报名管理：面对本区的骨干教师办班，通过鼓教天地向全区宣传后，采取自愿与选拔相结合的形式，确立受训学员名单，共计50名左右骨干教师。
事务管理：培训班管理由鼓楼区进修学校幼教组三位教研员担任日常管理与安排授课等任务(班主任：朱清)，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。
学员行为管理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度。要做好以下工作：
(1)建立培训班班级管理网络(民主评选班干部，组织协调学员日常活动);
(2)建立培训班学员档案(提供学员登记表、建立学员通讯录);
(3)建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册);
(4)确立学员考评内容与项目(评选优秀学员、给考评合格的学员颁发证书);
(5)建立反馈机制(按考评方法与标准，及时向各单位反馈培训表现和成绩单)
方案二：
一、指导思想
以科学发展观为指导，提高我镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我镇幼儿教育的改革和发展。
二、培训目标：
以促进教师专业发展为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，通过观看专家讲座、技能训练指导、实践考核方式，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、教育教学能力、班级管理能力等各方面都有显著的提高。
三、 培训对象
全镇所有幼儿教师。
四、培训具体内容
为了切实提高幼儿教师的业务水平，本着理论与实践相结合的原则，重点开展两个方面的培训。
(1)教育理论培训。幼儿教师日常规范教学，如何避免小学化、家园沟通等目的在于更新教师观念，吃透幼儿，更好地驾驭教学。
(2)教师专业技能培训。包括游戏、美工、音乐、舞蹈、体操、律动、故事等
五、培训方式：
积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取观看专家讲座、技能训练专业指导、教育活动观摩研讨等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。
六、培训时间：6天(8月20日至8月26日)
篇二：20XX年暑假期间幼儿教师继续教育学习培训方案
和平镇四完小片区
20XX年暑期幼儿园教师继续教育培训工作方案 为了贯彻落实《铜仁市人民政府关于印发铜仁市山村幼儿园建设两年行动计划（20XX-20XX年）的通知》精神，为进一步提高我片山村幼儿教师保教专业水平，尽快熟悉岗位工作，科学选择教育内容，规范安排幼儿一日活动，快速成长为一名合格的山村幼儿园教师，现根据和平镇教管中心的要求，结合学校教师实际情况，决定在暑假期间，对片区学校幼儿教师进行继续教育岗前培训，特制定本方案。
一、指导思想
以十八届三中全会和《铜仁市人民政府关于印发铜仁市山村幼儿园建设两年行动计划（20XX-20XX年）的通知》为指导，按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，全面提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师科学执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用暑假让教师自行学习和统一培训相结合的学习方式，全面提高教师教育的能力和水平，为办好人民满意的教育，实现两年规划目标。
二、组织机构
成立“和平镇四完小片区幼儿教师继续教育学习领导小组”，成员如下： 组 长：崔德凤
副组长：杨凤英、沈虹、罗丹
成 员：冉茂文、李清周、安锐、肖锋、杜高飞、崔议霞、孙小飞
领导小组负责教师继续教育学习工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。
三、学习的主要内容
1．学习《师德师风》、《教师法》、《未成年人保护法》等内容。
2．《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3．幼儿园安全管理、山村幼儿园混龄班主题活动、幼儿园半日活动安排、幼儿园班及区域创设等。
四、暑假继续教育学习时间安排：
1、20XX年7月13日—7月15日。
2、每天作息时间：上午8：00-12：00；下午14：30-17：30
五、培训教师及课程安排
1、师德师风：崔德凤（和平镇四完小 校长）
2、教育法律法规：冉茂文（和平镇四完小 党支部书记）
3、幼儿园工作规程、山村幼儿园半日活动安排：沈红（和平镇四完小 副校长）
4、山村幼儿园班及区域创设、山村幼儿园混龄班主题活动：罗丹（和平镇四完小 副校长）
5、幼儿园安全管理：李清周（和平镇四完小 副校长）
6、3-6岁儿童学习发展指南：孙小飞（和平镇四完小 教科室主任）
六、培训对象
和平镇四完小片区全体幼儿教师（包括三所私办幼儿园）。
七、学习要求
1、所有教师认真对待假期继续教育学习，必须服从学校的培训安排。
2、教师学习期间认真写好学习笔记和心得体会。学习笔记和心得体会于假期完后交继教办备查。心得体会，必须是电子文档（学校中层以上领导1500字以上，普通教师1000字以上），且不能雷同，上交时间20××年7月18日。
4、此项培训工作将作为20××年秋季学期教师考核依据之一，并将学习情况纳入“十二五”小继教学分登记。
5、学校继教工作组7月20日上报学习培训总结到和平镇教管中心。
6、由于气候暑热，各教师要注意学习期间的安全和不私自下河洗澡。
和平镇四完小
20XX年7月10日
篇三：20XX年暑期幼儿教师培训方案
20XX年暑期幼儿教师培训方案
为进一步贯彻落实《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》的文件精神，落实我区各学科全员培训计划，加快我区幼儿教师专业化发展进程，进一步提高全区幼儿教师对幼儿园主题活动的实施能力，使全区幼儿教师能更好的深入挖掘教材，结合教学实际设计、制作幼儿园主题书，促进我区幼儿园主题教育教学活动扎实有效的开展。我区将开展2009年暑期幼儿教师培训，具体安排如下：
一、培训内容及形式 培训内容主要为：
1、幼儿园主题活动开展的现状分析。 2、幼儿园开展主题活动的特征和价值。 3、主题活动应如何开展。
4、主题活动教学组织的方法、技能和技巧。 5、主题书的制作。
培训时间为两天，合计16学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段理论培训，集中学习。 （4学时） 第二阶段听课、互动反思、交流研讨。 （4学时） 第三阶段讲解主题书制作要求及经验展示交流。（4学时） 第四阶段动手制作电子版主题书，通过作业等形式进行考核。（4学时）
二、培训时间、地点
1、培训时间：20XX年7月7日—8日（早8：30—晚4：00） 2、培训地点：昌邑区艺术小学。 三、参培人员
区属各幼儿园、学前班教师全员参加 四、培训要求
1、参培教师准时参加培训，遵守培训时间，不得无故缺席。 2、参培教师要认真听讲，做好记录，并积极进行研讨互动。 3、因故不能参培的教师，需学校领导出具请假证明。 4、进修学校将对培训情况进行总结通报。
五、报名时间及联系方式
各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培教师报名表上交进修学校综合部。
联系人：教师进修学校综合部曲静 电话：2423709
附：20XX年暑期幼儿教师培训报名表
昌邑区教师进修学校 2009年7月1日
20XX年暑期幼儿教师培训报名表
报名单位： 负责人：
合计：参培人数
篇四：袁场幼儿园20XX年暑期培训方案
袁场幼儿园2013年暑期
培训方案
袁场幼儿园
20XX年8月25日
袁场幼儿园20XX年暑期培训方案 幼儿教师是幼儿教育的能动资源，是幼儿园可持续发展的根本。提高教师素养，是时代对我们广大幼儿教师提出的迫切要求。为提高我镇幼儿教师的业务水平，拓展幼儿教师的发展空间，激发幼儿教师的积极性和主动性，根据我镇教办的暑期培训指南，结合我镇幼教实际情况，决定利用暑假时间对我镇幼儿教师进行全员培训，特制定实施方案如下：
一、培训指导思想
为了进一步加强教师的职业道德教育，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平和课堂效益。
二、培训目标
1．加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。
2．更新教育教学观念，提升教育科研能力。
3．强化专业知识培训，提高课堂教学水平。
三、培训对象
全镇所有的幼儿教师
四、培训时间及地点
20XX年8月27日至20XX年8月29日在袁场幼儿园
五、培训方式
坚持集中培训和教师上观摩课相结合。
1．授课：认真参与我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。
2．观摩：为教师提供一些优秀教师的观摩课。
六、 培训要求
为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：
1．全体教师要提高对本次培训的认识，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致，积极、主动地参与培训。
2．参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。
3．参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。
七、培训措施
（一）加强领导工作，落实培训计划
成立暑期培训领导小组
组 长：谭佳丽
副组长：罗艳 高宇 袁星月
成 员：全镇所有公办幼儿教师
（二）明确培训要求，扎实培训举措
1．幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参与学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和指导，以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。
2.每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流，中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。
3.要求每位参训人员严格按照培训要求，积极遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记，
八：几点要求：
1、培训实行签到制，严格考勤。
2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。否则将视为培训不合格。
3、培训期间需要请假的教师统一由教办张主任批假。
九、生活安排
由袁场小学提供
袁场幼儿园
20XX年8月25日
篇五：20XX贡院幼儿园暑期培训方案
贡院幼儿园2015年暑期岗前培训方案
我园于今年八月对教师进行岗前教育教学培训，依照“2015年尧都区幼儿园园长暨骨干教师培训会”内容对全园教师进行二次培训，为更好的传达学习内容以及各岗位教师更好的完成幼儿园工作，特制定以下培训方案：
一、 总体目标
1、 全面提高教师的安全责任意识，关注幼儿人身安全以及食品安全并定期做
好安全隐患排查工作，及时对幼儿以及幼儿家长普及安全知识。
2、
3、 提升教师的教育教学水平与知识储备，提高教师的专业技能和整体素质。 做好家园共育、师生合作以及一日生活常规的规范培养工作。
二、 培训准备
1、
2、
3、 培训所需场地 培训时所需的PPT 培训所需的互动材料
三、培训时间
20XX年8月17——8月24
四、培训地点
贡院幼儿园启蒙二班教室
五、参训人员
贡院幼儿园全体教职工
六、培训形式
园务组和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
七、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
4、教师安全管理培训：着眼于培养教师安全责任意识能及时排查一日生活中各个环节所存在的安全隐患。
八、基本做法与要求
1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用暑期时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
九、培训考核验收
教师培训考核工作由园务处、教研组共同进行。考核内容侧重于政治表现、工作状态、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、查看笔记、现场总结等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、 理论学习考核由园务处负责。
2、 听课情况由各年级教研组长负责。
3、 培训学习总结、教案、心得体会等内容由园务处负责。
贡院幼儿园20XX年暑期岗前培训总结
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次教师培训之后我们园教师从中汲取了很多的营养，不论是安全管理还是在师风师德和教学技能方面，我园教师得到了不同水平的提高。综合大家心得总结如下：
一、各位教师对幼儿园的前景充满了信心，也对自己选择幼儿教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，我园领导做了热情洋溢的讲话，也介绍了园所未来的美好蓝图，并且勉励大家努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。
二、 各位教师认真学习教学规章制度、常规和教学方法，争做一名合格幼
儿教师。
培训中，不仅学习了教学技能，还加强了教师的教学规章制度以及常规方面培养的方法。我们学习了教学中的教育机智与课程设计，教师们都积极参与培训认真做笔记。
三、 各位教师认识到教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间
的积累和摸索。
各位教师都能树立终身学习的观念，争当上进人，在今后的工作中不断留心学习，完善自我提升自我。
四、 通过学习，教师能认识到自己的不足。
教师在学习中认识到了自己的不足，并明确了自己需要改进的方向。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，在这次远程培训学习中各位教师对自己的职业有了正确的认知，各位教师更加明确了自己的理想与目标。
贡院幼儿园暑期教师岗前
（20XX年8月）