加入启智阁并获得基础资源，如同为林墨打开了一扇通往新世界的大门，但门后的道路，依旧需要他一步一个脚印地去探索、去开拓。白日里，他是那个被琐事缠身、焦头烂额的初三班主任；深夜里，他是那个在启智阁据点静室中孜孜不倦、绘制符箓、吐纳灵气的初阶修士。两种身份，两种节奏，在他身上交织、碰撞，却又奇异地逐渐寻找到一种脆弱的平衡。
绘制“阉割版安神符”的成功，极大地鼓舞了林墨。他开始不满足于仅仅制作这种效力微弱、近乎心理安慰的便签。他从启智阁用初始贡献点兑换了一小叠最低阶的“空白符纸”和一小瓶以朱砂混合几种低阶灵草汁液制成的“基础符墨”。这些专用材料对灵力的承载力和传导性，远非普通纸张和红笔水所能比拟。
再次置身于静谧的修炼静室，林墨平心静气，将状态调整至最佳。他铺开一张淡黄色的空白符纸，那符纸触手微凉，隐隐能感受到其中蕴含的微弱灵气。他拿起那支普通的红色签字笔——这是他目前唯一熟悉的“符笔”，虽然品阶低下，但经过他多次以自身育人道灵气浸润，已然产生了一丝微弱的联系。
屏息，凝神。林墨回忆着《基础符箓详解》中关于“安神符”完整版符文的每一个细节，每一笔的起承转合，以及其中蕴含的“宁静”、“安抚”、“驱散杂念”的意蕴。他小心翼翼地蘸取了一点暗红色的符墨，笔尖落在符纸之上。
这一次，感觉截然不同。笔尖划过符纸，不再是滞涩的摩擦，而是如同滑过温润的美玉，流畅而富有弹性。符墨与符纸接触的瞬间，仿佛被激活，隐隐与林墨输出的灵气产生共鸣。他全神贯注，将心神沉浸于符文的勾勒之中，脑海中观想着月下幽潭、空谷回音的宁静景象，将这份“静”意，伴随着精纯的育人道灵气，一丝丝、一缕缕地灌注到笔下的符文之中。
灵力输出的控制要求极高，多一分则符纸可能承受不住而损毁，少一分则符文结构不稳，灵效大减。林墨额头渐渐渗出细密的汗珠，手臂稳如磐石，不敢有丝毫颤抖。他能感觉到自身灵气正通过笔尖，涓涓流入那逐渐成型的符文脉络之中，与符墨、符纸本身的灵性缓慢交融。
当最后一笔——代表“神魂归位”的收尾灵纹稳稳落下，与起笔处完美衔接的刹那——
“嗡！”
整张符箓猛地亮起一层柔和而稳定的乳白色光晕，持续了数息之久才缓缓内敛。符纸上，那以朱砂绘制的符文仿佛活了过来，隐隐有流光在其间流转，一股令人心神不由自主便宁静下来的、清凉安详的气息弥漫开来，远比之前那“阉割版”的微弱波动要清晰和持久得多。
成了！一张真正具备灵效的、完整版的“安神符”！
林墨长长地舒了一口气，感到一阵精神上的疲惫，但更多的是巨大的喜悦和成就感。他小心地拿起这张符箓，触手之处，能清晰地感受到其中蕴含的稳定灵力波动。根据玉简记载，这张低阶安神符，若贴身佩戴或置于枕下，足以让一个心神不宁的普通人安然入眠数个时辰，对低阶修士的静心凝神亦有微弱辅助。
他如法炮制，又连续绘制了两张，成功率竟达到了百分之百！这固然有他耐心细致、精神力控制力因日常教学工作而得到锻炼的缘故，恐怕也与他所修“育人道”灵气中正平和、富含生机，极其契合这类辅助性符箓的制作有关。
看着眼前三张灵光内蕴的安神符，林墨心中有了计较。
翌日，他将其中一张安神符，以“家乡长辈求来的，据说能安神助眠”为由，赠予了那位因父母闹离婚而情绪持续低落的孙浩。他没有多说，只是拍了拍男孩的肩膀，叮嘱他晚上放在枕头下试试。孙浩接过那张折叠好的、看起来平平无奇的黄色符纸，眼中闪过一丝困惑，但还是低声道了谢。
几天后，孙浩主动找到林墨，虽然依旧沉默寡言，但眼神中的阴郁似乎消散了些许，他小声告诉林墨：“林老师，那个……好像有点用，我最近睡得踏实点了。” 林墨能清晰地感知到，孙浩周身那灰暗的念力场，颜色确实变浅了，波动也平稳了许多。安神符起了作用，虽不能解决他家庭的根源问题，但至少缓解了他的失眠焦虑，为他承受压力提供了些许缓冲。
这次成功的实践，让林墨更加坚定了将修仙手段应用于日常工作的思路。他开始尝试绘制其他类型的低阶符箓。《基础符箓详解》中还记载了“清心符”（辅助集中注意力）、“明目符”（短暂提升视力清晰度，对缓解眼疲劳或有奇效）、“健体符”（微弱激发气血，抵御普通风寒）等。
他首先尝试的是“清心符”。此符结构比安神符稍复杂，核心在于“涤荡心尘，凝聚神思”。林墨在绘制时，观想的是清晨竹林、露珠滴落的清明之景。失败了几次后，他终于成功绘制出了一张。他将这张清心符悄悄贴在了教室后方墙壁一个不起眼的角落，符箓灵力缓慢散发，覆盖范围有限，但足以对靠近后排的几个平时容易走神的学生产生微弱的积极影响。连续几天，数学老师都反映后排的课堂纪律似乎有所好转，连张浩溜号的次数都少了些。
然而，就在林墨沉浸于这种“灵符育人”的探索，并感受到班级氛围微妙向好时，秦风带来的消息，再次将现实的紧迫感压在他的心头。
夜色中，启智阁据点内。秦风的神色比以往任何时候都要凝重。
“我们截获了一些零散的信息，并追踪到几股异常的念力流向。”秦风指着中央那巨大的沙盘，只见上面代表着江城各处的光点之间，隐约多了一些极其淡薄、若不仔细分辨几乎无法察觉的灰色丝线，这些丝线如同蛛网般，正从四面八方，隐隐向着几个较大的光点，包括育才中学所在的位置缠绕、汇聚。
“噬念宗的动作加快了。他们似乎在布置一个庞大的阵法前奏，通过这种‘念力丝线’暗中标记和连接各大节点，并开始极其缓慢地、潜移默化地汲取节点散逸的念力，如同水蛭般附着其上。”秦风沉声道，“他们的目标很可能不仅仅是窃取念力那么简单。这种规模的布置，更像是在为某种大型邪术或召唤仪式积蓄力量，甚至……可能是想污染节点，将其转化为滋生邪念的温床。”
林墨看着沙盘上那隐约指向育才中学的灰色丝线，心头沉重。“我们能做什么？强行斩断这些丝线？”
“难。”秦风摇头，“这些念力丝线无形无质，介于虚实之间，与节点本身逸散的念力混杂在一起，强行斩断不仅困难，而且极易打草惊蛇，甚至可能引起节点灵气的反噬。除非能找到并摧毁布置这些丝线的‘阵眼’或者擒住主持此事的核心人物。”
他看向林墨，目光深邃：“你在校内，是最方便调查的人。需要留意任何可能与这些念力丝线产生共鸣的人或物。比如，突然变得特别嗜睡、精神萎靡、情绪极端化（无论是异常暴躁还是异常消沉）的学生或教职工；或者学校里出现的某些不合时宜的、带有诡异图案的物件；甚至是近期新来的、行为古怪的转学生、代课老师或后勤人员。”
林墨将这些要点一一记在心中，感觉肩上的担子又重了几分。这不再是简单的找出被蛊惑的个体，而是要在整个学校的范围内，排查一个隐藏极深的阴谋网络。
“另外，”秦风补充道，“阁内会加紧炼制一批‘探灵符’和‘净化石’，稍后会分发下来。‘探灵符’能辅助感知异常的灵气和念力波动，‘净化石’则能小范围净化被轻微污染的环境。你可以领一些，以备不时之需。”
接下来的日子，林墨的“摸鱼修炼”又多了一项重要内容——利用课余时间，暗中运用“念丝探查”和刚刚领取的、如同怀表般大小的“探灵符”，小心翼翼地感知校园内的念力流向。
他行走在走廊上，穿梭于操场间，目光扫过每一个相遇的面孔。大部分师生散发的念力都正常，或专注，或愉悦，或疲惫，或焦虑，但都属于正常的情绪范畴。然而，他也确实发现了一些异常。
在图书馆的某个角落，他感知到一股微弱的、与沙盘上灰色丝线同源的冰冷抽取感，源头似乎是一本被频繁借阅、封面印有诡异扭曲花纹的心理学通俗读物。他不动声色地将一枚“净化石”悄悄放在了附近的书架顶端。
在食堂，他发现一个负责收餐盘的临时工，周身散发出的念力带着一种不协调的麻木与空洞，探灵符靠近他时，指针会微微偏向灰暗区域。林墨将此人列为重点观察对象，并告知了秦风。
最让他担心的，是他在自己班级里，又发现了两个学生的念力场中，出现了极其细微的、几乎与王小磊当初类似的灰暗斑点，虽然远未形成蚀念蛊，但显然也受到了那种无处不在的、缓慢侵蚀的负面力场影响。他只能更加频繁地运用“清心诀”的余韵笼罩班级，并找机会将绘制的安神符以各种名义赠予他们。
这种敌暗我明、如同大海捞针般的调查，耗费了林墨大量的心神。他感觉自己就像在下一盘看不见对手的棋，每一步都需小心翼翼，既要找出线索，又不能惊动隐藏在幕后的黑手。
压力之下，他修炼更加刻苦。灵石辅助，加上日益精进的“摸鱼修炼法”，他的修为稳步向着引气中期推进，丹田内的气旋愈发凝实，对灵气的掌控也愈发精细。他绘制符箓的成功率和品质也在提升，甚至开始尝试将一丝“明目符”的灵效，融入批改作业时写的“优”字评语中，期望能潜移默化地缓解学生长期用眼的疲劳。
这一天傍晚，林墨批改完最后一本作业，揉了揉发胀的太阳穴，走到窗边。夕阳的余晖将校园染成一片暖金色，操场上还有学生在奔跑嬉笑，充满了生机与活力。
然而，在他眼中，这片祥和的景象之下，却仿佛有无数无形的灰色丝线，如同寄生藤蔓般，正悄无声息地缠绕上来，试图汲取这份活力，将其转化为阴暗的养料。
他握了握拳，感受着体内流淌的、愈发壮大的育人道灵气。
风暴正在酝酿，他必须更快地成长，才能在这场即将到来的暗流中，守护好这片他倾注了心血的校园，和那些信赖着他的孩子们。
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